Wintersemester
WintersemesterDie Studierenden der Studienrichtung Erziehungshilfen/Kinder- und Jugendhilfe beschäftigen sich mit Fragen der
• Unterstützung,
• Erziehung und
• Förderung von jungen Menschen und Familien
in belastenden Lebenslagen im Kontext stationärer, teilstationärer und ambulanter Hilfen zur Erziehung.
Ziel ist,
• die Studierenden mit den Bedingungen vertraut zu machen, unter denen Soziale Arbeit im Feld der Erziehungshilfen agiert,
• sie mit dem relevanten theoretischen und methodischen Wissen auszustatten, um in diesem Handlungsfeld angemessen handeln zu können.
Die Studierenden eignen sich Wissen an über
• das System der Kinder- und Jugendhilfe im Allgemeinen sowie die Strukturen der erzieherischen Hilfen im Besonderen,
• die gegenwärtigen Lebenslagen von Kindern, Jugendlichen und Familien und das Aufwachsen in belasteten Familienkonstellationen,
• die Grundlagen des pädagogischen Handelns in den Erziehungshilfen,
• ein differenziertes Methodenrepertoire in der Unterstützung belasteter junger Menschen und ihrer Familien.
Die Absolventen und Absolventinnen sind in der Lage, in den unterschiedlichen Institutionen der Erziehungshilfe auf der Grundlage einer sozialpädagogischen Haltung für individuelle Bedarfslagen junger Menschen und ihrer Familien angemessene Lösungsansätze zu entwickeln.
Sie kennen und reflektieren charakteristische Spannungsfelder der Sozialen Arbeit im Bereich der Erziehung und Förderung von jungen Menschen und Familien.
Die Studierenden absolvieren zunächst ein generalistisches Studium der Sozialen Arbeit.
Die Studieninhalte der Studienrichtung "Erziehungshilfen/Kinder- und Jugendhilfe" umfassen darüber hinaus folgende Aspekte:
• Lebensweltorientierung als grundlegendes Konzept der Erziehungshilfen
• Rechtliche Grundlagen der Erziehungshilfen/Kinder- und Jugendhilfe
• Angebotsformen, Arbeitsfelder und Settings der Hilfen zur Erziehung
• Öffentliche und freie Träger der Kinder- und Jugendhilfe/Erziehungshilfen: Aufgaben und Kooperation
• Geschichte und Kritik stationärer Erziehungshilfen
• Lebensphasen Kindheit und Jugend, Lebenslagen von Familien
• Aufwachsen in belasteten Lebenslagen und Folgen: Bindungsverhalten, Lern- und Leistungsstörungen, soziales Verhalten, psychische Störungen, Sucht, selbstverletzendes Verhalten
• Pädagogik der Hilfen zur Erziehung: der Ort, das pädagogisch-therapeutische Milieu, erwachsene und gleichaltrige Bezugspersonen
• Sozialpädagogische Diagnostik und Fallverstehen
• Partizipation als Charakteristikum einer Erziehung zur Selbständigkeit
• Hilfeplanung
• Spezifische methodische Ansätze (u.a. Medienpädagogik, Biografiearbeit)
• Trauma: Folgen und Unterstützungsmöglichkeiten
• Deeskalation und Krisenintervention
• Sozialraum- und Netzwerkarbeit: Kooperation mit beteiligten Institutionen
• Reflexion der eigenen Praxis beim Dualen Partner
• Exkursionen in Einrichtungen der Erziehungshilfe
• Erziehungshilfen in anderen europäischen Ländern
Auslandsaufenthalte im Praxissemester sind nach Abstimmung mit der Ausbildungseinrichtung möglich.Quelle: Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart vom 06.08.2019
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